Månad: april 2018

(Tredje delen av tre, del 1 och del 2) Den sista fördelen är på riktigt, rakt av och fullt ut. Man kan läsa de nya betygskriterierna och tycka att de är något slags ordsallad. Man kan tycka att de låter alldeles för ambitiösa. Tycker man att de pekar på fel ämnesinnehåll lyssnar jag gärna, för … Läs mer

(Andra delen av tre, del 1 och del 3) Den andra fördelen med de nya betygskriterierna är en smula mer bakvänd. Betygskriterierna skrevs med utgångspunkt i de förmågor som sammanfattar ett ämne i dess kursplan. Exempel: Genom undervisningen i ämnet biologi ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att använda kunskaper i biologi … Läs mer

(Första delen av tre, del 2 och del 3) Jag tänkte här ge mig på att försvara kunskapskraven. Eftersom det finns svårigheter med att göra det, speciellt när man som jag arbetet med dem (som högstadielärare ma/no/te har jag hunnit sätta slutbetyg tre gånger sen de infördes), så tror jag det är bra att från … Läs mer

Det finns gott om politiska frågor som närmast är att beskriva som en dragkamp mellan olika gruppintressen. Här och där finns det politiska frågor som snarare handlar om god social ingenjörskonst. Ett exempel på en fråga som bara handlar om social ingenjörskonst: Min frus kusin jagas av den polska kronofogden för att han inte visste … Läs mer