Magnus Henrekssons förslag till nytt betygssystem (del 3: Konkurrensens och teknikens kraft.)

(Tredje delen av tre, del 1 och del 2) Det jag oroar mig mest för och det jag ur betygssystemsperspektiv gillar bäst i Henrekssons förslag rör konkurrens respektive teknik. Min oro till att börja med. System fungerar olika med olika stort inslag av konkurrens. Skolan är en fullständig låtsasmarknad. Med det menar jag att när vi försöker använda … Läs mer

Magnus Henrekssons förslag till nytt betygssystem (del 2: De coola (men i vissa fall opraktiska) detaljerna.)

(Andra delen av tre, del 1 och del 3) I sitt förslag kommer Henreksson med två coola detaljer som jag kommenterar här nedan. De är inte så viktiga i jämförelse med grundprinciperna, ett system utan hårda godtyckliga gränser och ett relativt system utan betygskriterier. Allt som beskrivs här går att offra på en sekund om det innebär att … Läs mer

Magnus Henrekssons förslag till nytt betygssystem (del 1: De viktiga förslagen)

Magnus Henreksson har kommit med ett förslag till nytt betygssystem som han presenterar i ett policypapper. Det finns mycket att säga om det, men jag tänker börja med ett rejält bravo! En liten brasklapp dock. Jag skulle ha lättare att skriva bravo om det inte vore så att jag anser att Henreksson och hans medförfattare … Läs mer

Ett trefaldigt försvar för betygskriterierna. Del 2.

(Andra delen av tre, del 1 och del 3) Den andra fördelen med de nya betygskriterierna är en smula mer bakvänd. Betygskriterierna skrevs med utgångspunkt i de förmågor som sammanfattar ett ämne i dess kursplan. Exempel: Genom undervisningen i ämnet biologi ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att använda kunskaper i biologi … Läs mer